Sciences humaines et sociales

Concours d'entrée

L'épreuve de Sciences Humaines et Sociales (SHS) appliquée aux activités physiques et sportives est dorénavant divisée en deux épreuves de 2h et de coefficient 2 chacune. La épreuve première porte sur les sciences humaines et la seconde sur les sciences sociales. Une note méthodologique est disponible ici.

Quelques conseils pour les épreuves écrites

- Comme il s'agit de deux dissertations de 2h, la gestion du temps est une réelle difficulté de l'épreuve à laquelle il peut être intéressant de se préparer en écrit blanc. De nombreux candidats se retrouvent à cours de temps pour terminer l'épreuve

- Rédiger la dissertation selon une méthodologie adéquate reste aussi un point important : introduction (accroche, cadrage théorique, problématique, annonce de plan), parties (arguments, exemples, contextualisation...), conclusion. Citer des auteurs ne peut également qu'être un plus, voire une nécessité. Pour citer : (auteur, ouvrage ou article, date).

- Un des sujets porte sur la psychologie tandis que l'autre regroupe les domaines de sociologie et histoire. 

-Pour la partie Sciences Humaines (Psychologie) il est demandé d'être capable:

  • De citer les principales théories et leurs auteurs majeurs ;

  • De présenter les concepts centraux ou notions-clés attachées à ces théories

  • De proposer des exemples concrets permettant d’illustrer la façon dont ceux-ci éclairent la compréhension des phénomènes liés à la pratique des activités physiques et sportives

-Pour la partie Sciences Sociales (Sociologie/Histoire) il convient :

  • De saisir la variabilité des définitions du terme Sport et des enjeux associés

  •  De différencier activités physiques, sport et pratiques corporelles

  • De saisir les différentes formes de culture associées aux activités physiques

  • De rendre compte du processus d’institutionnalisation du sport

  • De saisir les différents usages politiques et économiques des activités physiques

  • De saisir comment les différentes conceptions éducatives ont évolué dans le champ des activités physiques.

Bibliographie indicative